A nivel nacional hay una iniciativa, para la cual la Registraduría ya aprobó la recolección de firmas, para que en las instituciones educativas oficiales sea obligatoria la enseñanza del inglés.
Manejar una segunda lengua hoy en día no es un lujo, es una verdadera necesidad. Por eso en Colombia hay una iniciativa para que en los colegios públicos, de manera obligatoria, se enseñe una segunda lengua, precisamente el inglés.
Esta propuesta ha generado una fuerte polémica en el país, ya que el presidente Gustavo Petro, aseguró que si bien se debería enseñar una segunda lengua en los planteles educativos públicos, pero que no sea el inglés, sino lenguas indígenas o afrocolombianas.
La realidad es que en el país se viene hablando de la necesidad de profundizar en el bilingüismo desde los colegios, pero en ciudades como Pereira todavía son pocos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que se benefician de estas medidas.
Hay que tener en cuenta que la enseñanza de una segunda lengua, es uno de los componentes que aumenta la brecha entre los colegios públicos y los privados, por supuesto a favor de los segundos. Esto se refleja en los resultados de las pruebas de estado, donde los planteles privados obtienen mejores resultados que los públicos.
Estrategia
En los últimos años se han venido implementando diferentes estrategias en la capital risaraldense, para que las instituciones educativas oficiales implementen la enseñanza de una segunda lengua.
Actualmente la iniciativa que se viene llevando a cabo en la ciudad, según manifestó en entrevista con el Diario del Otún, el subsecretario de Educación, Omar Parra, consiste en la formación de docentes en inglés.
“En materia de bilingüismo hemos hechos unos cambios, y es que ahora la formación en una segunda lengua es desde preescolar y básica primaria. Nosotros iniciamos este año con 252 docentes de preescolar y básica primaria, pero en un proceso de formación en aula para que ese segundo idioma sea insertado en cualquier área del conocimiento, en las ciencias, en las sociales, en las matemáticas y que se combine el inglés con el español”, acotó el Subsecretario.
Es importante destacar que entre más temprano se ‘sumerja’ a los niños y niñas en la enseñanza de una segunda lengua, mejores resultados se obtienen.
Hoy en día la estrategia de bilingüismo en Pereira, está llegando a 21 instituciones educativas, incluso algunas de ellas en el sector rural.
Con la formación de estos docentes, se espera que ellos alcancen un nivel B1 en inglés, para lo cual el proceso de formación es de 180 horas.
“El primer año que es este, son 252 docentes en formación en inglés, el siguiente año haremos lo mismo con otras 252 profesores, tercer año igual y ahí cerraremos buscando eh hacer una cobertura un poco más del 70% de nuestras instituciones de educación de básica, primaria y preescolar”, afirmó Parra.
El aprendizaje del inglés le permitiría a los jóvenes obtener empleos mejor remunerados, aplicar a becas en instituciones de educación superior del exterior, poder acceder a textos en esta lengua, entre otros beneficios.
Pie de foto: Ante la falta de enseñanza del inglés en los colegios públicos, muchos adolescentes y jóvenes tienen que acceder a institutos públicos y privados para aprender esta lengua.
