Recientemente se dieron a conocer los resultados de los colegios calendario A y B en las pruebas Saber 11. Asesorías Académicas Milton Ochoa presentó el ranking de los planteles educativos que presentaron estas evaluaciones.
En las pruebas Saber 11 se califican 5 áreas como son: Lectura crítica, matemáticas, sociales y ciudadanas, ciencias naturales, e inglés. Es importante tener en cuenta que en este ranking se tiene en cuenta el promedio ponderado, es decir el resultado de todas las áreas, y solo se incluyen los colegios, tanto públicos como privados, donde presentaron el examen 5 o más estudiantes.
En el caso de Risaralda fueron 178 los planteles educativos calendario A los que aparecen en dicho escalafón de los 9491 de todo el país. Para lo relacionado a los de calendario B, fueron 6 colegios del territorio risaraldense de los 345 en Colombia.
Es preciso señalar que los resultados de estas pruebas no es el único ítem con el que se determina la calidad educativa de un estudiante y/o colegio, pero sí es aspecto que se tiene e cuenta evaluar el desempeño de cada plantel.
Además un resultado bajo puede privar a la persona de ingresar a una universidad, especialmente para carreras tan demandantes como ingenierías y/o medicina.
Resultados
Dentro del ranking de los planteles educativos calendario A, el mejor puesto en Risaralda fue para el colegio Saint Andrews, el cual obtuvo un promedio ponderado de 69,23, lo que le valió ubicarse en el puesto 97 a nivel nacional.
Esta institución tuvo los mejores resultados del departamento en ciencias naturales, matemáticas, inglés y en lectura crítica, mientras que el Liceo Creativo Mendel tuvo el mejor desempeño en sociales y ciudadanas.
En el segundo lugar a nivel departamental, se posicionó el Liceo Pino Verde con un promedio ponderado de 66,923 y llegando así al puesto 203 en el país.
El Liceo Creativo Mendel que tuvo un promedio ponderado de 66,923, ocupó el tercer ligar a nivel departamental y el 204 en el territorio nacional.
Es importante recalcar que en los primeros lugares del ranking de los mejores resultados en las pruebas Saber 11, están los colegios privados, lo que evidencia que se mantiene la brecha entre la calidad educativos de los planteles oficiales y los privados, por supuesto a favor de estos segundos.
Otro aspecto que se observa en los resultados, es que las instituciones educativas con el mejor desempeño en el departamento, corresponden a planteles ubicados en Pereira y Dosquebradas, solo hasta el puesto 13 en Risaralda es que hay uno por fuera de estos municipios, siendo el Instituto Agrícola Pedro Uribe Mejía.
Calendario B
En Risaralda como en el resto del país, los colegios calendario B son pocos en comparación con los de calendario A.
En el ranking elaborado por Asesorías Académicas Milton Ochoa, el mejor plantel calendario B en el departamento fue el Liceo Pino Verde con un promedio ponderado de 70,923, ocupando el puesto 22 a nivel nacional, entre 345 colegios.
En el segundo lugar quedó el Liceo Campestre Pereira con un promedio de 70,000 y ubicándose en la posición 34 en Colombia. El ‘podio’ lo cerró el colegio Fundación Liceo Inglés con una calificación de 68,923 y llegando al puesto 59 en el territorio nacional.
Los mejores resultados por municipio
Según los datos de Asesorías Académicas Milton Ochoa, el colegio calendario A con los mejores resultados en las pruebas Saber 11 en Pereira fue el Saint Andrews (primer puesto en el departamento), en Dosquebradas fue el colegio Saleasiano (quinto lugar), en Santa Rosa de Cabal el Instituto Agrícola Pedro Uribe Mejía (puesto 13), en La Virginia la institución educativa Nuestra Señora de la Presentación (44), en Pueblo Rico fue San Pablo (71), en Quinchía San Andrés (76), en Santuario La Marina (102), en Guática María Reina (104), en Apía Sagada Familia (105), en Marsella Instituto Estrada (109), en Balboa Tambores (114), en Belén de Umbría Colegio Técnico Agropecuario Taparcal (125), en La Celia Patio Bonito (141), y finalmente en Mistrató Instituto Mistrató (146).
Pie de foto: Los colegios privados sacan una amplia ventaja a las instituciones públicas en áreas como el inglés, lo que evidencia la necesidad de avanzar en bilingüismo en los planteles oficiales.
