La Facultad de Ciencias de la Educación tuvo el pasado martes, la sustentación del trabajo de grado del maestrante Rubián Niaza Tamanisa, quien es rector de la I. E. Río Mistrató del Resguardo Unificado embera Chamí, la cual se titula “La grandeza del Jaidé – Jaidé Mechiao”, que corresponde a un trabajo para fortalecer la producción oral en su lengua materna.
La emoción estaba a flor de piel en los asistentes, el expositor y el docente que lo acompañó en el proceso, porque el profesor Rubián obtuvo calificación sobresaliente en la sustentación, que como todas las cosas importantes para la cosmogonía indigena estuvo precedida por su respectiva armonización (especie de ritual para que la buena energía fluya).
El profe Niaza
El profesor Rubián es natural de Mistrató, cuenta con una experiencia de 16 años, como docente de aula, en la actualidad es rector encargado y le ha invertido dos años a la Maestría.
Jaidé
¿Qué es Jaidé? “La casa de los espíritus, donde están guardados. Allí solo entra el sabio, que para nosotros es Jaibaná, porque es el indicado para hacer los rituales con ellos cuando afectan con mala energía a una persona que no es Jaibaná”.
¿Cómo se unen estos conocimientos ancestrales con la educación, la Maestría y la UTP? “Hice una investigación con los sabios y algunos Jaibaná, es importante porque hay que trabajar con lo que hay allí en el contexto y tenemos en el territorio. Resulta que algunos docentes o estudiantes de la Maestría no lo están investigando y yo vi esa necesidad”.
Las comunidades indígenas son muy herméticas y es difícil dar a conocer algunos aspectos de sus mundos internos. ¿Usted es partidario de que hay que abrirse al mundo? “Es bueno ya ampliarse, se sabe que hay que compartir porque vienen los jóvenes y seguirán ampliando el conocimiento que se deja para la comunidad”.
Río Mistrató
Para llegar a la institución educativa del profesor Niaza, hay que tomar el transporte en el casco urbano de Mistrató, y viajar por dos horas y media, en moto hay hora y 40 minutos, según el estado de la carretera. Los estudiantes de Río Mistrató hacen a pie trayectos de una hora por lo general. “A ellos les toca hacer mucho esfuerzo para llegar al colegio”. ¿Los niños y jóvenes indígenas del presente sienten interés por estas tradiciones como nos sucede a la generación de los padres? “Los directivos le exigimos a los docentes que hay que enseñar nuestra cultura, porque se nos pueden perder nuestros usos y costumbres”.
Lengua
¿Cómo se encuentran en la conservación de la lengua materna? “La tenemos, la hablamos, pero muchos jóvenes por falta de orientación de algún mayor o sabio, no quieren saber de la lengua por la tecnología y están dejando de lado la tradición oral. Esto sucede hace 25 años aproximadamente, hay que trabajar bastante con ellos”.
El profe del profe
El docente Daniel Ceballos fue el encargado de orientar al maestrante en este camino, ¿por qué les llamó la atención la propuesta del profesor Niaza? “En primer lugar tengo que decir que Rubián es un estudiante becado por el Ministerio y escogió nuestra Maestría ‘Educación metodología virtual’. Lo acogimos precisamente porque no queremos trabajar aislados, sino con la institución educativa y la comunidad, para proponer ejercicios de investigación en los que contribuyamos a resolver algunos problemas que tiene la comunidad. Por ello, en agosto por tardar, la Facultad va al territorio, tendremos tres licenciaturas a lo que le apuesta fuertemente la decana Cecilia Escobar”.
“Este proyecto es un ejercicio muy potente porque lo primero que hicimos fue identificar las dificultades que tienen para hablar la lengua embera en la escuela, así como reflexiones y conocimientos ausentes alrededor de la espiritualidad”.
La sustentación de Rubián, transgredió con todas las lógicas de presentación de proyectos de investigación, los jurados encontraron que es un aporte muy valioso lo que se le va a devolver a la comunidad, por eso le dan una calificación sobresaliente.
