*Rodrigo Tabares Ruiz
Columnista
El presidente de nuestro pa?s, Iv?n Duque, present? recientemente la nueva Misi?n de Sabios, integrada por 43 expertos nacionales e internacionales en diferentes ?reas del conocimiento, que presentar? dentro de 10 meses una serie de recomendaciones?sobre la construcción e implementaci?n de la política p?blica en?educaci?n, ciencia, tecnolog?a e innovaci?n.
Es importante recordar que bajo la administraci?n de César Gaviria Trujillo en 1990 se reuni? la llamada Misi?n de Ciencia, Educaci?n y Desarrollo, que produjo el documento ?Colombia: al filo de la oportunidad?, en el que esboz? las estrategias para alcanzar el cambio educativo que requiere el pa?s, es decir mejorar la calidad, descentralizar y democratizar la educaci?n, lo que implica aumentar la inversi?n para el desarrollo de la ciencia y la tecnolog?a. Casi veintinueve años despu?s de presentadas las recomendaciones, el balance no es muy alentador y las metas planteadas siguen lejos de nuestro alcance.
La discusi?n sobre la calidad de la educaci?n en Colombia es recurrente; sin embargo, seguimos rezagados con relaci?n a otros pa?ses de Am?rica Latina, que presentan mejores indicadores en materia de calidad. Ante los escasos resultados obtenidos, desde las diferentes orillas políticas e ideol?gicas se escuchan voces que le endilgan la culpa a uno u otro de los actores involucrados en este sector vital para el desarrollo de la naci?n.
De otra parte, los llamados milagros econ?micos de pa?ses como Singapur, Taiw?n y Corea del Sur se han dado a trav?s de un salto educativo. A mediados de la d?cada de los 70 Corea y Colombia ten?an un PIB per c?pita similar y un nivel de industrializaci?n parecido, de hecho, las ventajas competitivas de ambos ten?an que ver con la agricultura, Corea exportaba arroz y Colombia caf?. Hoy Corea es uno de los grandes productores mundiales de tel?fonos m?viles, televisores y veh?culos, mientras que Colombia no ha podido siquiera mantener su competitividad cafetera, por eso el ingreso per c?pita de los coreanos fue de?26.341 euros mientras el nuestro de 5.647 euros (2.gg017).
Finalmente, no basta con ampliar la cobertura y establecer la jornada ?nica; la calidad de la educaci?n se mejora mediante un conjunto de acciones que van desde dignificar la profesi?n del docente, hasta aumentar los recursos destinados a la innovaci?n, la ciencia y la tecnolog?a; es decir que el estado tiene que asumir no solo su responsabilidad econ?mica con la educaci?n, sino también su responsabilidad social, política y ?tica.
*Universidad Cooperativa de Colombia
