La Red Nacional Acad?mica de Tecnolog?a Avanzada, RENATA, hace parte de una red de redes en el mundo la cual conecta a 19.000 instituciones de ducaci?n superior y t?cnica, as? como a la producci?n de conocimiento que gestan alrededor de ocho millones de cient?ficos e investigadores en 140 pa?ses. Luz Miriam D?az Patig?o, directora ejecutiva de RENATA, estuvo en Pereira reunida con la Mesa de Rectores de Universidades de Risaralda para explicarles las bondades y los proyectos de RENATA, la cual conecta, articula e integra a los actores del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnolog?a entre s? y con el mundo, al suministrar servicios, herramientas e infraestructura tecnol?gica para contribuir al mejoramiento del nivel de productividad, efectividad y competitividad de la producci?n cient?fica y acad?mica del pa?s.
?Cu?ntas de estas redes existen actualmente?
En el mundo existen, más o menos, 140 NRIN por sus siglas en ingl?s (National Research Investigation Network) cada pa?s tiene alguna aunque Estados Unidos tiene dos, que casi siempre son nominadas por los gobiernos en alianzas con las universidades y con los centros de investigaci?n y de innovaci?n. Estas redes agrupan más de 19.000 instituciones educativas y de investigaci?n, las que a su vez re?nen ocho millones de investigadores y cient?ficos, sin contar el n?mero de estudiantes que est?n vinculados a las universidades.
?Estas redes dependen de la financiaci?n estatal?
En el caso de RENATA, no. Somos una corporaci?n de caracter mixto de la cual hacen parte las universidades que son redes acad?micas regionales, en el caso del Eje Cafetero est? RADAR integrada por 12 instituciones. As? mismo hacen parte de ella entidades del gobierno, como el Ministerio de Educaci?n Nacional, Colciencias y el Ministerio de las Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n, además de tres redes: Unired que opera en los Santanderes y Boyac?; Riescar y Ruta Caribe que son del Caribe y RADAR.
?Desde cu?nto est? operando RENATA en el pa?s?
RENATA fue un proyecto gestado por las universidades en el marco de la Agenda de Conectividad a principios del 2002 y fue creada en el 2007 como una corporaci?n de caracter mixto, sin ?nimo de lucro, con el fin de promover actividades de ciencia, tecnolog?a e innovaci?n bas?ndose en temas de infraestructuras de red.
?Como se hace tangible o evidente la labor de esa red?
Hay dos caminos. Uno, es la infraestructura de red que permite conectar y proporcionar internet para fines exclusivamente acad?micos a las instituciones que desarrollan actividades cient?ficas. Lo segundo, subir informaci?n, contenidos y servicios que le permiten a un investigador, por ejemplo, conectarse y bajar datos de un observatorio de astronom?a que est? en Chile para estudiar la tierra. Otra cosa importante es que en el mundo estamos hablando de la cuarta revoluci?n industrial y la digitalizaci?n de la econom?a. Y uno de los desaf?os que ello supone es la adopci?n de esas tecnolog?as y la generaci?n de las capacidades para que alguien pueda manejar datos, el Big Data, hacer anal?tica de datos, el internet de las cosas y todas esas palabras que se han vuelto tan comunes pero que en la pr?ctrica son tan dif?ciles de implementar y en el d?a a d?a es dificil de asimilar. Aqu? es precisamente en donde las instituciones y este tipo de redes cobran relevancia e importancia, porque estas redes est?n dise?adas para apalancar ese tipo de tecnolog?as que, en ?ltimas, transforman la sociedad.
?Para qu? tipo de usuarios est? disponible ese conocimiento?
RENATA es una organizaci?n cuya informaci?n est? disponible para los socios de ella. Somos la red en Colombia estamos asociados a la red de redes que se llama Red Clara en la regi?n de Latinoam?rica y la que, a su vez, nos conecta con las 140 existentes en el mundo. Para que una organizaci?n o institución pueda tener acceso debe estar afiliada a RENATA, porque esto funciona bajo unos principios de autenticaci?n de identidad.
?Cu?l es el objetivo de RENATA?
Es mostrar la trazabilidad de la red y como es que ?sto funciona para que cuando las universidades se afilien est?n dispuestas a avanzar, dado que esto no es solamente internet porque no es comparable con un proveedor normal de ese servicio. La infraestructura con la que contamos es de fibra ?ptica, lo mejor y más sofisticado que existe en el mundo, que cumple con los mismos est?ndares de Estados Unidos y de los pa?ses más desarrollados de Europa. Internet es como ir por una autopista que est? llena de carros, pero la nuestra es una autopista como el carril exclusivo de Transmilenio por donde se puede imaginar que va el Metro de Jap?n, que va muy r?pido. Si alguien se demora una semana para bajar una imagen que que pesa much?simo, y que tiene un gran volumen de datos, con ?sto se puede demorar apenas horas y esa es la agilidad que necesitan los cient?ficos para hacerlo.
?Tambi?n tienen acceso a esta informaci?n los estudiantes?
Estos servicios no son solo para investigadores, también est?n disponibles para los estudiantes y la comunidad acad?mica en general. Hay servicios relacionados con un roaming educativo en donde se pueden conectar con 19.000 instituciones en el mundo, incluidos los museos. Esto fue creado y apalancado por la Uni?n Europea para generar una comunidad que pueda tener acceso a los servicios en forma transparente.
?En Colombia y el Eje Cafetero, qui?nes hacen parte de la red?
Hoy est?n conectadas 70 instituciones en el pa?s. De esas 45 son instituciones de educaci?n superior, entre universidades e institutos t?cnicos. Aqu? en la zona hay 12 instituciones conectadas, entre ellas seis de Risaralda: la Universidad Tecnol?gica de Pereira, CIAF, la Universidad de Santa Rosa de Cabal Unisarc, la Fundaci?n Universitaria del ?rea Andina, la Universidad Libre y la Universidad Cat?lica. La otras son de Quind?o y de Caldas.
?Qu? temas se abordaron en la reuni?n de la Mesa de Rectores en Pereira?
All? les contamos como est? RENATA, sus desaf?os de sostenibilidad y de crecimiento y, sobre todo, cu?les son las apuestas acad?micas que tenemos hoy en d?a. Llevamos tres años hablando de conectividad, de internet y de muchas cosas, hoy ya tenemos la infraestructura y debemos definir qu? vamos a hacer con esa infraestructura. Y ah? donde viene la reflexi?n alrededor de los temas acad?micos y estmos hablando de un ecosistema acad?mico colaborativo en donde compartimos los principios de ese ecosistema que necesita mover datos cient?ficos. Mucho más cuando se tienen ocho millones de cient?ficos e investigadores en el mundo queriendo comunicarse para ver como gestionan conocimientos.
Estos servicios tienen gran validez en el actual mundo digital…
As? mismo est?bamos compartiendo como la transformaci?n digital de la universidades es parte de los temas que est?n sobre la mesa ahora, lo cual va más allí de un software y de un tr?fico de internet, para tocar con lo que se gesta en las aulas y en la interacci?n que hacen las personas cuando empiezan a trabajar en conjunto. Esta infraestructura tiene tanto potencial que cada organizaci?n puede desarrollar sus proyectos estrat?gicos y educativos y ah? cabe, claramente, la educaci?n virtual, clases en simult?nea, computaci?n avanzada, procesamiento masivo de datos y acceso a bases de datos, laboratorios e instrumentos remotos.
