Los investigadores Alba Lucía Galvis Gómez, Jhon Jairo Mosquera, profesores de la Universidad Cooperativa de Colombia, y Hugo Norbey Males, son los autores del libro “El estilo pedagógico de un contador”, producto del trabajo de investigación en el cual se aborda la caracterización de un docente universitario del programa de Contaduría Pública. Los resultados de este trabajo muestran aspectos relevantes sobre el modo de identificar e interpretar el estilo pedagógico de un profesor de esta área y la manera como ello puede enriquecer los procesos educativos, en cuanto, promueve la investigación de los docentes sobre su propia práctica. Señalan los autores que el reto del profesor universitario hoy está en el pensar un tipo de pedagogía disciplinar que permite mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula universitaria: la investigación entonces responde a este reto, proveyendo una descripción del estilo pedagógico del profesor universitario en la disciplina contable de nuestros días, empleando el análisis de los discursos del docente y del estudiante al interior del aula, junto a la manera como ello puede enriquecer los procesos educativos, en cuanto, promueve la investigación de los docentes sobre su propia práctica, en relación al proceso didáctico y el estilo personal docente del contador público, en el ejercicio de la docencia universitaria. los resultados de esta investigación contribuirán a que los maestros puedan de un modo sistemático, encontrar una vía para reflexionar sobre su propia práctica e intervenirla para mejorarla y hacerla más coherente con las exigencias del contexto, lo que ayudará ampliamente a satisfacer necesidades Educativas en el País o si se quiere en el mundo. Sobre el tema, hablamos con Alba Lucía Galvis, coautora del libro, quien es profesora investigadora de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económica y Contables de la Universidad Cooperativa de Colombia – Campus Pereira-Cartago.
¿De dónde vino la idea de este libro?
Este es un trabajo que hicimos junto con los profesores y colegas John Jairo Mosquera y Hugo Norbey Males. El propósito de realizar el libro “La caracterización del estilo pedagógico de un docente universitario” es enriquecer esos procesos educativos y que podamos aportarle de esta manera los profesores de educación superior, promover la investigación docente y llevar ese aprendizaje a la autoreflexión.
Hablemos ahora de la estructura del libro…
El libro está conformado por tres capítulos, el primero la introducción donde se habla sobre cual es el propósito que se buscó a través de la investigación y lo que se plantea en libro. En el segundo se aborda el aspecto disciplinar, como son la pedagogía y el saber contable y cómo se relacionan. El tercero es el resultado de esa investigación.
Muchos ven a la contaduría como una ciencia muy árida ¿cómo podría describirla usted?
Eso es un reto que tenemos los profesores de Contabilidad, siempre se ha pensado que ésta es una ciencia bastante cuadriculada, pero realmente los campos de acción de un contador no solo están enfocados en el área contable y financiera, sino también en el campo administrativo y es ahí donde nosotros como docente tenemos ese reto, sobre todo en el campo investigativo, hay mucho por investigar. Una vez alguien me preguntó: ¿qué se va a investigar en contabilidad si todo ya está dicho? Y le respondí que la contabilidad no solo son números o estados financieros, sus competencias se relacionan con otras áreas como laboral, tributaria, el sector público y el privado, la economía solidaria… cada uno de esos campos son elementos para poder visualizar, investigar y aplicar todo lo que tiene que ver con esos estilos pedagógicos.
¿En lo personal, porqué recomendaría estudiar contaduría?
La contaduría es una profesión que está presente en todas las áreas. Si alguien quiere ejercer como contador lo puede hacer con la ventaja de que puede ser una persona que genere o cree su propia empresa como asesor o puede trabajar independiente prestando sus servicios, o hacerlo como dependiente, o trabajar como profesor universitario, puede ser decano de una facultad… Dada la gama de aplicación que tiene la contaduría pública se puede decir que es una carrera actual y sigue siendo una profesión que puede ser aplicada a futuro, puesto que todas las personas van a necesitar de un asesor, no solo contable sino también financiero, tributario, comercial, laboral y ahí estamos nosotros como contadores.
¿Dónde se puede obtener el libro?
El libro está disponible la plataforma de Google: https://www.google.com/amp/s/www.bubok.es/libro/amp/267449/EL-ESTILO-PEDAGOGICO-DE-UN-CONTADOR
Los autores
– Alba Lucía Galvis Gómez: Contadora Pública, especialista en Gerencia Tributaria y Aduanera, magíster en Tributaria y profesora del programa Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia
– Jhon Jairo Mosquera Rodas: Licenciado en Español y Comunicación Audiovisual, magister en investigación, Doctorando en educación y profesor del programa Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia
– Hugo Norbey Males Cabrera: Contador Público y magíster en Gestión Empresarial
Acerca de la Contabilidad
La Contabilidad como saber que marca la pauta a la economía mundial, precisa nutrirse de la investigación y de un saber pedagógico que lo deje ver como un conocimiento que también puede ser cotidiano y llegar a mejorar contextos sociales. La presente investigación enriquece los procesos educativos, en cuanto, promueve la investigación del docente mismo, de modo que le permite aprender de su auto reflexión y su propia práctica, con un único fin, de hallar una ruta para el cambio. En relación con los resultados de esta investigación, es posible concluir que el sentido que da el docente a la enseñanza de la Contabilidad es la de un saber que se preside por normas rígidas y en gran medida inamovibles e inmodificables, pero este, que se convierte en el problema para enseñarla, también se vuelve un reto para el investigador en particular y los docentes en general. La Investigación le aporta a la enseñanza de la Contabilidad, en la medida que expresa a través del Estilo Pedagógico eminentemente técnico del docente objeto, una realidad pedagógica y epistemológica existente frente al saber contable, que en la actualidad se debe constituir en un imperativo para la discusión y análisis.
“La Contabilidad como saber que marca la pauta a la economía mundial, precisa nutrirse de la investigación y de un saber pedagógico que lo deje ver como un conocimiento que puede ser cotidiano y llegar a mejorar contextos sociales”.
